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    令人抓狂的“初二現象”,每位家長都會遇到,這篇文章教你如何應對!

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    • 2022-03-06 19:50:47

    一位媽媽抱怨——

    兒子原本很聽話,但讀初二以后,突然像變了一個人似的,父母跟他說什么,他都要頂撞,有時干脆不搭理。

    這次期中考試成績有進步,媽媽本想趁這個機會跟孩子好好溝通一下,沒想到孩子的反應讓人無語。

    媽:兒子你真棒,這次成績不錯,媽媽為你驕傲!晚上想吃啥,媽媽給你做?

    子:吃啥都行。

    媽:這段時間成績有進步,說明你只要有信心,一定能成功,兒子,你是最棒的!

    子:啥最棒的,棒不棒我自己最清楚,什么都是最棒的,煩不煩啊。我先睡一會,困死了。

    媽:去吧,一會兒吃飯我叫你。哎,你這回在班上能進前10名了吧?

    子:媽,您就別問了。

    媽:......

    類似的抱怨,聽過很多次,故事的主角都是初二學生。這可不是巧合,這其實是很普遍的“初二現象”!

    一、什么是“初二現象”

    初中生正值“身心聚變”時期,其中初二學生尤為明顯,美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為初二年級是整個中學時期“最危險”的階段,初二學生最難管理,被稱之為“初二現象”。

    中國教育科學研究院針對全國六省一市的2萬余個初中生家庭的調查顯示,多數初二家長無論在親子關系上還是教育方式上,都未能采取適宜的方式來應對子女的變化。每個家長都會碰到“初二現象”。

    二、“初二現象”的焦點問題

    1、早戀

    “不許跟某某聊天,打招呼也不行,每天晚上必須說一遍喜歡我。”宋女士幫兒子整理書桌,發現一張語言曖昧的紙條,一看便知是女生寫的,而有如此語言,說明兒子與這個女孩的關系已經非同尋常。宋女士本想好好教訓一頓兒子,晚上便親自接兒子放學,誰知在學校門口,卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走。

    某中學教育處主任介紹,早戀現象主要集中于初二年級,同學之間肆無忌憚地開玩笑,部分男女生表現過分親密。

    2、上網

    初中階段,初二學生上網最多,尤其是男生,有的幾乎一有空閑時間就泡在網吧里打游戲,餓了就在網吧干吃方便面,有的甚至逃課上網。

    這些學生往往很難管教,有時即使老師在網吧里把他們帶回學校,對其進行教育或者懲罰,也往往收效甚微,沒過幾天,又重回網吧。有老師在與學生談心時發現,一部分學生也知道沉迷網吧對自己的危害,甚至下決心離開網吧,但往往管不住自己,抵御不住網吧的誘惑。

    3、學習成績下降

    在學習上,初二是一個分水嶺。有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。

    4、逆反心理嚴重

    初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受,而是反駁、頂撞,甚至嘲笑師長。越是父母、老師不讓做的事,他們越起勁,一定要和師長對著干。

    三、為什么會有“初二現象”

    1、生理因素

    初二學生的年齡基本上在14歲左右,已經進入青春期,不管是男生還是女生身體都發生了許多引人注目的變化。

    青春期的學生對異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲,促進青少年性意識的發展,怎樣去認識愛情、處理對異性的好感、性行為,這些問題需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度,致使同學們產生青春期煩惱。

    2、學習壓力

    初二階段雖然沒有升學的壓力,但是與初一的知識相比,初二的知識內容要深得多、難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰,有的學生因此產生了畏難情緒,感覺學習吃力,上課聽不懂、跟不上,由此失去學習興趣。這也是初二學生學習方面兩極分化的重要原因。

    雖然中考不是迫在眉睫,但是很多初二學生從他們的學長那里已經“聽說、領教”了中考的嚴酷,升學壓力和就業壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對學業的過分重視,往往造成許多青少年忽視其他社會活動,甚至因為學習而犧牲自己的興趣。當他們的生活里只有學習一個內容,自然會感到煩悶、枯燥,就特別向往和迷戀外面的世界,甚至和一些社會不良青年混在一起,或是沉溺于網吧、歌舞廳等娛樂場所。

    3、心理因素

    初二學生心理開始發生較大變化。孩子們在小學階段天真單純,一般都能聽老師和家長的話,乖巧,守規矩。升入初中后,起初對新的校園和學習生活有陌生感,自覺遵守紀律。而升入初二后,心理就開始發生較大的變化。青春期的孩子認為自己身體已經發育成熟,心理也已經成熟,自認為什么都懂,于是渴望獨立的空間,不習慣老師和家長對他們的約束和管教,對家長特別逆反。

    初二學生的另一心理特點是表面什么都不在乎,實際上從眾心理很重,既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張、焦慮、自卑等不健康心理。由于心理發展與生理發展的不平衡,就會出現程度不同的對抗情緒和逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。

    四、怎么判斷“初二現象”

    怎么判斷"初二現象"的發生呢?請爸媽先問自己這幾個問題:

    1、你和孩子關系疏遠了嗎?

    中國教育科學研究院調查數據顯示:與小學相比,家長感覺親子關系“變化不大”的比例在初二階段明顯下降。18.50%的家長感到親子關系“越來越疏遠”(初一12.52%,初二18.50%,初三17.36%),6.33%的家長感到親子關系“越來越緊張”(初一5.32%,初二6.33%,初三6.19%)。

    升入初二后,有的學生開始反駁、頂撞師長;有的學生有不同程度的叛逆、對抗情緒,甚至有鬧事等行為,自然影響到青春期的親子關系。

    2、你的孩子還愿意和你談心嗎?

    進入青春期的孩子,漸漸將同學、朋友作為傾訴心事的首選對象。有初二學生說:“和父母聊一些話題,比如明星、電視劇,家長不僅不了解,還會批評我不務正業。如果不方便說出口的,就自己寫完鎖進日記本里。”

    據調查:初中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15.50%以下,與朋友、同學交流心事的比例在48.07%以上。其中初二尤為顯著。

    3、你更關注孩子的心理,還是學習?

    很多初二學生將學習問題歸因于客觀性因素,如學習難度加大。但家長多傾向歸因于子女的主觀性因素。二者對學習問題的歸因明顯不同。

    這種對學習問題的認知不一,自然容易引發諸多親子矛盾。

    4、你的孩子經常頂撞你嗎?

    伴隨著初二學生生理上的急劇變化,他們的心理也出現了飛躍式的發展。他們敢于質疑家長的權威,對問題提出自己的看法,對簡單、粗暴的說教方式不盲從,甚至拒絕接受。同時,學生的個性也處在一個“暴風驟雨”式的發展時期,自我意識迅速發展,成人感增強,要求別人尊重自己,渴望獲得和成人一樣的標準和評價。

    調查發現:當面對父母的壓力時,初二學生選擇“向父母反抗”的比例最高。當親子之間對某件事情持有不同觀點時,47.22%的初二學生選擇“努力爭辯,說服父母”;而當子女不贊同家長的想法時,半數以上家長會“和孩子一起探討”,30%左右的家長會“想各種辦法說服他”。

    五、“初二現象”家長要怎么做

    和孩子交心,和老師交流,和學校配合——這三點是關鍵!

    1、做有品位的家長

    視人視其友,要求孩子盡量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友,多向比自己優秀的同學學習。

    2、做善于溝通的家長

    默契配合,無事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行交流溝通。教育孩子學會自主解決問題,敢于向學校老師、領導反映自己的要求和想法,不要總是把矛盾、問題交給家長。

    3、做積極、不消極的家長

    相信孩子的未來是光明的。尋找孩子的閃光點、進步點,多表揚,多鼓勵,多督促。不說打擊孩子積極性的話,不糾纏孩子犯過的錯。

    4、做懂一點辯證法的家長

    內因是變化的根據,外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理:搞好學習的第一因素是自己。

    5、做細心、不馬虎的家長

    看重結果,更注重過程。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。提醒孩子多接觸健康向上的人和事。督促孩子每天都要有定量的學習時間。

    6、做有認識高度的家長

    承認差距,不求同一。文化課的差距不等于能力的差距,不等于綜合素質的差距,更不等于未來事業的差距。不苛求孩子,關鍵看孩子是否盡了力??春⒆拥某煽?,更要看孩子的綜合素質,看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性,不忽視孩子的個性,不泯滅孩子的信心,追求孩子的提高,一點一點的提高。

    7、做有見識、有修養的家長

    當面教孩子,背后論短長。孩子犯了錯,決不護短;當面要批評孩子,背后和老師商議、探討,可論理,也可提意見。不委屈孩子,不錯怪老師。要善于把壞事變成好事?;ハ嗬斫?,共同配合,達到最后促使孩子不僅改正了錯誤,而且還有新的提高的目的。

    8、做能與孩子交朋友的家長

    鼓勵孩子參與各種活動或競賽,明白“社會上最需要的是勇氣,最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事,有關孩子成長的事,有關孩子品行表現和學習表現的事。

    當孩子進入青春期后,家長應該成為孩子成長的陪伴者,給孩子一定的空間,讓他們去想、去做自己的事情。在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子,一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。

    人一生可以不做壞事,但絕不可能不做錯事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期,孩子發展順利,固然幸運;產生了一點麻煩,一些困惑,也不必緊張。我們應該認識到,犯錯是孩子的權利,也是走向成熟的必備代價。

    希望家長要有這個思想準備,有這個信心和耐力,有這個認識高度,有教育孩子健康發展的能力,讓初二年級這個“事故多發階段”平穩度過。

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